Preocupado com o fiasco protagonizado pelos estudantes no tema de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) deste ano, o professor e colaborador do Blog, Clésio Brasileiro, defende a redação dissertativa. Ele afirma que qualquer pessoa – e não apenas estudantes – pode desenvolver um bom texto se tiver conhecimento, que se adquire através de estudos e muita leitura.

Confiram:

A redação dissertativa não é um monstro da língua portuguesa. Ela é a única forma de alguém expressar sua habilidade intelectual, histórica e cultural de forma coerente, coesa, concisa, clara e linguisticamente correta.

Pensar com unidade textual é uma atividade para poucos no Brasil. Digo isso porque assisto a várias entrevistas concedidas por pessoas famosas, independentemente, do “estatus” político, econômico e social, e a maioria não consegue dar unidade à fala.

Isso revela baixa educação científica. A falha está na inexistente dedicação às leituras filosóficas, antropológicas, sociológicas e psicológicas. Não basta apenas ler, há de saber o que se deve ler.

O conteúdo da redação dissertativa está relacionado à cultura geral, ou seja, ao conhecimento de mundo e ao conhecimento escolar.

Desde a época em que o professor Paulo Freire reclamava da forma com que se ensinava a criança, ou seja, copiando o pensamento do professor, que essa situação não muda no seu aspecto genérico. Daí a razão de muitos famosos modernos não conseguirem dar unidade à fala e de milhares de candidatos ao Enem saírem-se mal na prova de redação. Para a prova dissertativa, não basta somente copiar, é necessário também raciocinar.

Outra questão falha para a aprendizagem do raciocínio dissertativo são os livros que abordam esse assunto. Eles trazem muita prolixidade técnica, e isso só atrapalha o aluno. Quem quiser produzir um bom texto dissertativo, há de aprender a raciocinar com unidade textual. A prova do Enem cobra essa situação.

Viva a língua portuguesa!

Clésio Brasileiro/Professor